Belfort, Ana ClaudiaTeixeira, Gislaine Cristina dos SantosMaccari, Emerson AntonioFerreira, Manuel PortugalMartens, Cristina Dai Prá2019-05-142019-05-1420191983-4535http://hdl.handle.net/10400.8/3955A internacionalização das Instituições de Educação Superior (IES) brasileiras é um dos focos de atenção dos gestores universitários e das agências reguladoras, à exemplo da CAPES, responsável pela avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil. A internacionalização das IES pode assumir diversas facetas e neste artigo analisamos especificamente a implementação de um módulo internacional em um curso de mestrado profissional de uma universidade brasileira. Os resultados deste estudo de caso único, evidenciam a importância deste programa na internacionalização da universidade brasileira e da parceira de acolhimento norte-americana. Indicam também, que o módulo internacional está alinhado aos objetivos estratégicos de internacionalização. Ademais, ficam manifestos os efeitos positivos para os estudantes no que concerne o compartilhamento de experiências, imersão intercultural e aprendizado de perspectivas internacionais e de alto-nível no tema de estudo. Este estudo contribui especialmente para o entendimento de como a incorporação de módulos internacionais pode ser uma ação viável e relevante na internacionalização das IES brasileiras, com potenciais implicações positivas na avalição promovida pela CAPES.porInternacionalizaçãoGestão de Instituições de Educação SuperiorCAPESPós-graduação stricto sensuMódulo Internacionaljournal article10.5007/1983-4535.2019v12n2p206