Santos, Filipe Alexandre da SilvaLima, Marly Braz Neto2026-02-122026-02-122025-12-04http://hdl.handle.net/10400.8/15613Este estudo investigou a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na prática pedagógica de professores do Ensino Fundamental da rede pública do município de Maravilha, Alagoas. A pesquisa teve como objetivos compreender o nível de letramento digital dos docentes, identificar desafios na aplicação das TIC no ensino e analisar suas percepções sobre o uso dessas ferramentas na prática educativa. Adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso em três escolas, com aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas para coleta de dados. Os resultados indicaram que, apesar da presença de recursos tecnológicos nas escolas, a adoção efetiva das TIC ainda enfrenta obstáculos, como falta de capacitação docente, resistência a mudanças e limitações estruturais. Identificou-se também que, quando bem utilizadas, as TIC favorecem o ensino colaborativo, a interatividade e a aprendizagem autorregulada, contribuindo para um ambiente educacional mais dinâmico e eficiente. A análise destacou a necessidade de formação contínua e suporte institucional para garantir a integração eficaz das TIC no ensino- aprendizagem. O estudo contribui para a reflexão sobre o papel da tecnologia na educação e sugere estratégias para aprimorar sua implementação no contexto escolar.porTecnologias da InformaçãoComunicaçãoLetramento digitalEnsino- aprendizagemInovação pedagógicaFormação docentemaster thesis204198070