Henriques, CarolinaSantos, PauloFrade, João2024-02-072024-02-072022Carolina Henriques, Paulo Santos, & João Frade. (2022). Ser Enfermeiro: Motivações de Jovens Estudantes. New Trends in Qualitative Research, 13, e677. https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e677978-989-53220-7-72184-7770e677http://hdl.handle.net/10400.8/9401Vol. 13 (2022): Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios // Investigación Cualitativa en Salud: Avances y Desafíos https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/677Introdução: A profissão de enfermagem nos últimos anos tem tido um especial reconhecimento a nível societal. Ser enfermeiro tem-se traduzido de especial relevância para a saúde e bem-estar das populações. Hoje reconhece-se que a profissão de enfermagem é das profissões com mais impacto nas comunidades, como se traduz em ganhos significativos para os diferentes países. Objetivos: Partindo da questão de investigação, quais são as motivações que levam os estudantes do primeiro ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem, a quererem ser Enfermeiros? tivemos como objetivo geral conhecer as motivações que levam os estudantes do primeiro ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem, a quererem ser Enfermeiros. Métodos: Desenvolvemos um estudo de cariz qualitativo, a 109 estudantes do 1º ano do curso de licenciatura em enfermagem. Para análise dos dados recorremos aos pressupostos conceptuais de Laurence Bardin. Resultados: Os principais achados deste estudo mostram-nos que os jovens estudantes que optam pelo curso de enfermagem anseiam pela possibilidade de poderem cuidar dos outros, revelam uma preocupação com o bem-estar dos outros, satisfação em ajudar, compreender e relacionar-se com o outro, associando ainda um elevado sentido de missão. Conclusões: Salienta-se através deste estudo, que os jovens que anseiam vir a Ser Enfermeiros, regem-se por valores éticos e morais marcados pelo altruísmo.porEstudantesEnfermagemMotivaçãoCuidarInvestigação Qualitativabook part2024-02-05e677cv-prod-3106793https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e677