Pires, Ana LuísaCardoso, PaulaChagas, LauraRafael, Célia2025-11-102025-11-102023http://hdl.handle.net/10400.8/14577O presente artigo apresenta uma proposta de utilização do ChatGPT como ferramenta de suporte ao processo de investigação de estudantes de Mestrado. A integração da inteligência artificial em contexto educativo oferece novas possibilidades no desenvolvimento de competências durante o processo de investigação. A utilização proposta tem por base uma experiência exploratória, cujo objetivo é abrir pistas para a integração de ferramentas de inteligência artificial de forma a promover o pensamento crítico e a utilização de metodologias ativas em contextos tradicionalmente expositivos. Pretende-se contribuir para a discussão sobre considerações e recomendações para a integração da inteligência artificial generativa na educação.porconference object2025-11-07cv-prod-4537660