Herrerías, José AngelMadureira, CristianaVico Bosh, AlbaVega Caro, Luisa2023-09-252023-09-252023978-84-1122-822-0http://hdl.handle.net/10400.8/8815La propuesta indaga sobre cómo actuar (“intervenciones socio-educati vas y experiencias”), “con poblaciones vulnerables”. En este contexto se consideran “poblaciones vulnerables” el conjunto de la población educable. Por la razón de que toda persona, independiente de los retos y las circunstancias económicas, sociales, históricas, tiene caracteres de vulnerabilidad, de ayuda, de orientación, de actividades específicamente diseñadas como educativas. En definitiva, todo ser humano, en cuanto educable, realizador responsable de la inalienable libertad, es una expe riencia personal amenazada de vulnerabilidad. Esa vulnerabilidad universal de la historia personal requiere la concien cia expresa e interiorizada de conocerse a sí mismo: de reconocer los fines respecto de los cuales se concretan y llevan a cabo las proclamadas “intervenciones socio-educativas” (López Herrerías, 2022) ancladas en prácticas dialécticas de liberación y cambio (Madureira, 2021).spaIdeiaisValoresPráticas educativasPopulações vulneráveisbook part2023-09-21cv-prod-3344459