Henriques, Joel António Fernandes SerraCustódio, Inês Carreira2026-03-242026-03-242025-12-09http://hdl.handle.net/10400.8/15962O presente trabalho avalia o impacto do Projeto RevolYouth, promovido pela Escola das Emoções, direcionado a jovens dos 13 aos 25 anos. O programa surgiu da necessidade de responder a fragilidades, como a falta de autoconfiança, dificuldades de comunicação, desafios emocionais e carência de pertença comunitária. Estruturado em quatro etapas, o RevolYouth combinou momentos de capacitação individual com aplicação prática em contexto real. A investigação seguiu uma metodologia mista, recorrendo a instrumentos quantitativos internacionalmente validados e a uma análise qualitativa baseada em entrevistas, observações e testemunhos. Participaram 41 jovens diretamente e 34 familiares e técnicos de forma indireta, com o apoio de parceiros institucionais como o Município de Leiria, a EAPN, a InPulsar e o Lar de Infância e Juventude Santa Isabel. Os resultados evidenciaram ganhos significativos nas competências socioemocionais, um aumento do sentimento de pertença e melhorias na autonomia, competência e relações interpessoais. Em síntese, o RevolYouth revelou-se uma intervenção inovadora e eficaz, contribuindo para o fortalecimento pessoal e comunitário, e destacando-se como referência na promoção da educação socioemocional em Portugal.porEducação socioemocionalLiderança juvenilDesenvolvimento positivoAvaliação de impactoProjetos comunitáriosSocioemotional educationYouth leadershipPositive developmentImpact assessmentmaster thesis204233976