Gamboa, Maria José Nascimento SilvaDomingos, Ana Maria de Jesus2022-09-122022-09-122022-06-20http://hdl.handle.net/10400.8/7643Este projeto surgiu da necessidade de auxiliar jovens na sua formação académica e autoestima fato detetado pela investigadora no exercício das suas funções, numa casa de acolhimento que recebe crianças e jovens em risco de exclusão social. Neste sentido, este projeto ambiciona determinar quais as potencialidades formativas da dinamização de um clube de leitura com jovens com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, a partir de agora PHDA. Assim, selecionou-se uma amostra de conveniência - 7 utentes com idades compreendidas entre os 15 anos e os 18 anos de idade. Neste estudo recorreu--se à metodologia científica de investigação-ação. O processo de recolha e análise de dados baseou-se nas entrevistas realizadas aos utentes, nos diários de bordo e nas sessões de dinamização do clube de leitura. Os resultados revelam que a dinamização do clube de leituras se apresenta como um recurso eficaz para promover a motivação e compreensão para a leitura, estimular o prazer de ler, possibilitar o diálogo e o fomento do espírito crítico e reflexivo, bem como contribuir para a autoestima e consolidação das relações interpessoais. Os dados recolhidos nas entrevistas iniciais e finais, relativamente à motivação para a leitura, evidenciaram falta de incentivo por parte dos educadores ou familiares à leitura.porPerturbação de HiperatividadeDéfice de AtençãoLeituraMotivaçãomaster thesis203059077