Santos, Gonçalo CorreiaVieira, Celina TenreiroVieira, Rui MarquesInstituto Politécnico de Leiria - Publicações IPCE2026-05-212026-05-212026-05Santos, G. C., Vieira, C. T., & Vieira, R. M. (2026). Promover a criatividade de alunos do 2.º CEB em contexto educativo formal e não-formal. Revista de Investigação, Práticas e Contextos em Educação, 130–150. https://doi.org/10.25766/zxr2-dn053051-7044http://hdl.handle.net/10400.8/16318Num mundo exponencialmente tecnológico, desenvolver competências que não podem ser automatizadas, como a criatividade, é uma necessidade cada vez mais urgente. A educação tem, pois de a contemplar de forma intencional e explícita nos seus vários contextos. Para tal, implementaram-se onze sessões, em contexto formal e não-formal, nas quais se inclui a implementação de testes da criatividade. Na recolha de dados recorreu-se, às produções escritas dos participantes, incluindo nos referidos testes, através da análise de conteúdo. Os resultados revelam níveis de desempenho superiores face ao levantamento inicial dos participantes, concluindo-se que as estratégias adotadas e as atividades concebidas e im-plementadas promoveram o desenvolvimento de capacidades criativas dos mesmosIn an exponentially technological world, developing skills that cannot be automated, such as creativity, is an increasingly urgent need. Education must therefore intentionally and explicitly take this into account in its various contexts. To this end, eleven sessions were organized in formal and non-formal settings, including creativity tests. !e written productions of the participants included in these tests were analyzed using content analysis. !e results show higher levels of performance compared to the initial survey of the participants’ conceptions, concluding that the strategies adopted, and the activities designed and implemented promoted the development of their creative capacities.porCriatividadeContexto educativo formal e não formalEstratégias e atividades promotoras da criatividade1º Ciclo do Ensino BásicoCreativityFormal and non-formal educational contextCreativity-promoting strategies and activitiesElementary school ("th grade)contribution to journalhttps://doi.org/10.25766/zxr2-dn05