Lopes, Eliana RuelaSousa, Susana Faria de2020-01-202020-01-202018-12-30Lopes, E.R. & Sousa, S.F. (2018). Projeto de Intervenção - Cuidar-te com Arte: Para que nunca me esqueças! Res Net Health 4, 1- 5.2183-6841http://hdl.handle.net/10400.8/4521Introdução: Cuidar-te com Arte: Para que nunca me esqueças! - estudo de caso com perspetiva orientada para a prática, executado na Unidade de Cuidados Continuados Integrados Bento XVI em Fátima, Portugal. Este estudo apresentou-se como um projeto socioeducativo e artístico, implementado junto de indivíduos institucionalizados com perturbação neurocognitiva (PNC major ou ligeira) e dos seus cuidadores informais. Objetivo: O objetivo foi o de compreender qual o papel das práticas artísticas enquanto instrumento de intervenção no restabelecimento de vínculos e laços afetivos entre estas famílias. Métodos: Ao longo de seis sessões de expressão artística, ocorridas quinzenalmente, identificaram-se as potencialidades de linguagens artísticas enquanto linguagens alternativas, no desenvolvimento de uma compreensão empática, procurando compreender o contributo das práticas artísticas na facilitação da expressão de sentimentos por parte dos indivíduos com PNC e no minimizar do sentimento de frustração vivenciado pelos cuidadores informais na comunicação com estes indivíduos. Resultados: Por meio desta intervenção concluiu-se que as linguagens artísticas, contribuem fortemente para a aproximação e (re)criação de laços entre os indivíduos com PNC e os seus cuidadores, na medida em que permitem a estes (re)descobrir capacidades nos seus familiares, que consideravam perdidas. Este tipo de projetos socioeducativos e artísticos possibilita igualmente, atenuar a carga negativa associada a perturbações neurocognitivas. Conclusões: Desta forma, considera-se fulcral um maior investimento em ações deste tipo, que permitam alcançar e preparar um maior número de cuidadores informais e de instituições de solidariedade social.porLinguagens artísticasPerturbação neurocognitivaCuidadores informaisjournal article