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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10400.8/146

Título: Stresse e estratégias de coping dos estudantes de enfermagem em ensino clínico
Autor: Custódio, Susana Margarida Rodrigues
Pereira, Anabela Maria Sousa
Seco, Graça Maria dos Santos Batista
Palavras-chave: Enfermagem
Ensino clínico
estudantes
stresse
Issue Date: 2009
Editora: Universidade do Minho
Citação: CUSTÓDIO, Susana; PEREIRA, Anabela; SECO, Graça - Stresse e estratégias de coping dos estudantes de enfermagem em ensino clínico. In: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009.
Resumo: Os ensinos clínicos em Enfermagem (ECE) constituem um dos eixos em torno do qual se estrutura a formação dos estudantes de Enfermagem, sendo identificados como uma das etapas que induz níveis elevados de stresse. Este estudo tem como objectivo identificar as situações de stresse percebidas pelos estudantes em ECE, as manifestações do stresse e as estratégias de coping utilizadas. Pretende-se também estudar os referidos aspectos em função do sexo dos estudantes e do ano do curso. Participaram no estudo 1283 estudantes dos quatro anos da licenciatura em Enfermagem de cinco Escolas Superiores de Saúde da região centro. Os resultados evidenciam que as situações relacionadas com a avaliação são percepcionadas como indutoras de maior stresse, seguindo-se as relacionadas com os aspectos pessoais e com a gestão do tempo e do trabalho. As manifestações de stresse mais referidas pelos estudantes foram as manifestações físicas. Relativamente às estratégias de coping, as mais utilizadas remetem para a aceitação da responsabilidade, resolução planeada de problemas e procura de suporte social. Uma compreensão mais abrangente dos factores referidos poderá contribuir para melhorar o desempenho dos estudantes e os níveis de saúde e bem-estar dos mesmos.
URI: http://hdl.handle.net/10400.8/146
ISBN: 978-972-8746-71-1
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